如何創(chuàng)作出獨特的原創(chuàng)文章？用好這四個技巧！

當原創(chuàng)文章主要內容產品同質化越來越受到嚴重，所能夠帶來的價值體系逐漸變低的時候，多樣化的呼聲也就水漲船高。原創(chuàng)文章代更新這兩種寫作方式往往可以通過小標題逐一撰寫，可以由案例引起讀者的興趣，然后闡述自己的觀點，引起讀者的共鳴。這樣的寫作方式是目前撰寫原創(chuàng)文章的常用定式。對于中國原創(chuàng)文章我們而言，不一定要驚世駭俗、顛覆想象，但一定問題要有明確自己的風格，塑造出與眾不同、能夠更加清楚與他人信息有效區(qū)分的內容。

這是一項任務，也是實現預期或甚至比預期更好的結果的重要因素。 要做到這一點，代表性的文化理念和持續(xù)的價值輸出是必不可少的，但除此之外，這四種技術還需要應用。

創(chuàng)造激發(fā)欲望的環(huán)境

當一個美麗善良的女孩要被一個不作惡的小人殺死的時候，你們都希望有人來救救這個可憐的女孩嗎？如果下一步按預期發(fā)展，會有滿足感嗎？

這一發(fā)展過程中的“希望”和“滿足”，就是可以通過不同場景設計制造所引發(fā)出來的受眾欲望。這種學習欲望，是普遍存在于人們心里的，但是我們沒有合理地引導，它就不會浮現。

原創(chuàng)文章要與眾不同，首先是要通過場景來創(chuàng)作，來觸發(fā)用戶的欲望。 例如，如果我們想推廣一門鋼琴課程，并簡單地列出這門課程的優(yōu)點，那么就沒有多少人能繼續(xù)閱讀它；但如果我們寫，"當我坐在鋼琴前面時，他們嘲笑我，但當我開始演奏時。 "那么，那些經歷過被俯視的人，看到這種文字，心中就會激起成功的渴望。

二、填滿好奇心缺口

吸引他們的欲望是不夠的，因為把他們變成用戶是不夠的，這也足以讓他們好奇，也就是“我如何滿足我的欲望?”.

當一個人被原題吸引，開始思考“為什么”、“怎么做”、“有什么不同”之類的問題時，說明他已經產生了好奇心。原創(chuàng)文章這時候要做的就是填補這種好奇心，在解謎的快感中引領消費者接受品牌信息。

那么，如何可以填滿好奇心缺口？必須要掌握的一種教學方法主要就是“欲說還休、制造一些懸念”。當用戶需求迫切地想知道這些問題的答案、解決的方法和有用的幫助學生等等時，先不著急將所有工作內容都公布結果出來，而是通過一步步來，分成若干個點，講完一個點再提出建立一個新的問題，直至我們所有的點都講完。

這樣，將始終引導用戶回顧并接受原始文章意圖傳達的所有信息。

三、聯系用戶已有概念

要填滿好奇心缺口，所使用的“材料”很重要，因為我們如果企業(yè)用戶可以看不清楚明白，那么學生即便他們好奇心再大、再怎么想知道一個答案，那也會失去看下去的興趣。

所以要聯系用戶已有的概念，讓原創(chuàng)內容和用戶熟悉的東西聯系起來。